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2009年下期高2011级生物教研组集体备课情况
添加日期:2010年12月27日  部门科室:教务处  作者:admin  来源:  点击次数:44650

2009年下期高2011级生物教研组集体备课行事历

教研时间          主讲人        主要教研内容
2009、10、14     胡开佑         制定学期工作计划,统一教学进度,确定一帮一的对象
2009、10、21     余宏斌         “细胞的增殖”的重难点分析及重要考点
2009、10、28     胡开佑、谭伟亲  1、确定制作部分重难点的课件老师
                                2、“新陈代谢与 ATP”的主要知识的扩展:ATP分子结构
2009、11、4      胡开佑、余宏斌  1、关于期中考试的范围及其阅卷的要求
                                2、 有关酶的曲线图的分析和归纳
2009、11、11     因期中考试没有开
2009、11、18     周明          “光合作用”中的重难点的分析
2009、11、25     因放假没有开
2009、12、2      余宏斌        “呼吸作用”中的重难点的分析
2009、12、9      胡开佑         1、布置12月的月考范围及确定命题人(余宏斌)
                                2、教学中一定要备课,课件一定要优化组合
2009、12、16     胡开佑        传达学校会议的精神要求大家加快教学进度,尽快完成教学任务
2009、12、30     谭伟亲        分析“植物对水分的吸收和利用”的重难点
2010、1、6       胡开佑       “减数分裂过程”的重难点分析及其曲线图的分析
2010、1、13      赵欢          植物个体发育的过程的分析和归纳
2010、1、20      胡开佑        期末考试阅卷等的安排
备注:高二生物组任课教师:官仲元 周明 胡开佑 余宏斌 谭伟亲 赵欢
高二生物备课组长:胡开佑
香蕉免费青青视频在线 教研地点:高二年级办公室(一)


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2009年下期高2011级生物备课组工作总结


胡开佑
   本学期以来,高二生物备课组围绕教学中心,以科学发展观为教学指导思想,以深化课堂教改为突破口,以提高课堂效益促教师岗位成材为重点,积极开展学科教研活动,促进教师素质和学科教学质量综合双赢。现将本组主要工作总结如下:
一、主要工作
   1、加强理论学习,促进观念更新。
   本组各教师关注两考动向,了解教改信息,学习理论、研读刊物。明确工作计划及工作要点。注重理论指导实践又及时总结交流教学经验,积极撰写教学记事及论文。通过同伴互助逐步转变教学观念。
   2、恪守教学常规,提高教学效益
   根据教务处工作布置,认真开展备课组活动,研读教学大纲,重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周星期三上午第二、三节,在高二年级办公室(一)定时定地举行备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,成员间公开透明,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存,并做好备案纪录等。平时严格控制作业量、规范作业批改,在备课笔记、听课笔记检查中,全组教师各项指标均能达标。为了进一步改革课堂结构和教学方法,提高教师课堂教学水平,积极开展听、评、说课活动,本学期进行了四次课堂教学模式研讨活动。
   本学期,重点在以下几方面继续作了更细致更深入的有益的尝试:
   (1)落实集体备课活动,特别是教材中的重点章节安排由一人具体负责具体执笔,大家共同讨论,共同确定一个比较优秀的教案和课件,让大家在教学中使用。我们在第一次的教研活动中就大体确定了重点章节的具体负责人,他们是:周明: “光合作用”
                      余宏斌: “呼吸作用”
                      谭伟亲: “植物对水分的吸收和利用”
                      赵欢: “植物的矿质营养”
                      胡开佑: “减数分裂过程”
   (2)进一步摈弃传统模式上那些“出力不出工”的教学程序,给学生减压,也给自己减压。教师要多做题,多研究教学思路,努力优化课堂教学环节。
   (3)重点放在帮助部分教师克服高耗低效的怪圈。“巩固、高效、优化、超越、提能”是我们教学的追求。
   (4)继续完成各位教师既定的教学任务与目标。
   (5)选择好高质量的试题,组织好组内活动。
   (6)检查教师的教学实效,提出合理化建议。
   (7)学情调研,形成文字材料,方便各位教师分析和调整教学策略和模式。
   (8)建议教师加强师生感情交流,避免刻板教学。
   (9)建议重点关注能力形成教学,关注教学效率,大胆改革陈旧落伍的传统教学模式,以效率为准绳,开展教学工作。
   (10)继续反思课堂效率、理念、复习思路是不是紧紧围绕学科教学质量高效为原则。
   3、加强青年教师培养
   老教师重点加强对青年教师备课和上课的指导,做好“传、帮、带”工作,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力。青年教师也明确要求,在教学常规上下功夫,不断取得进步。本学期按学校工作安排,经常性安排青年教师开课、说课、评课,组织组内青年教师课堂教学竞赛。
   指导教师与被指导教师结对名单:
              胡开佑————谭伟亲
              余宏斌————赵欢
二、今后的努力方向
   1、强化教学科研,提高教学水平
   (1)通过强化课题研究,提高研究水平,以此来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学质量。
   (2)结合新课程的发展,提高学生生物学习的兴趣,促进学校学科教学水平提高,促进学生全面发展。
   (3) 认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。
   2、在备课组活动中,认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
    首先,在形式上,我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。
    其次,在备课组教学研究的内容上我们努力解决好“统一与多元”的矛盾。在总体上,我们做到四个统一:统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时,为了避免统一的教学案束缚教师的思想,不同的教师在使用这份教学案时,可以根据学生的特点以及自己的理解与经验的不同,合理选择使用,达到教学案使用效果的最优化。
   3、其他工作突破点:
   (1)进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。
   (2)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。
   (3)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。
   (4)加强与其它年级备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。
   一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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